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                  案例分析:“服”還是“不服”

                  時間:2019-04-28 12:18:06  發布人:省編輯   閱讀:400

                  案例分析:“服”還是“不服”

                             ——幼兒應如何在幼兒園服藥

                  鄭州市金水區新建幼兒園 陳莉娜

                  案例:

                  周一早上入園時,糖糖奶奶帶著孩子走進了教室,并拿出了一包藥說:“陳老師,我們糖糖有點感冒了,你幫我們中午喂點藥吧!”聽到這,教師馬上回答:“不好意思,我們教師是不能隨便喂藥的,您必須要有醫生的醫囑,并在早上入園晨檢時,交給保健老師,寫好藥袋,保健老師會定時喂藥的?!碧翘悄棠陶f沒事,這種藥他們平常生病了一直吃,但還是遭到了老師的一口拒絕。但是第二天早上,老師發現糖糖私自帶了一包藥,經詢問,是糖糖奶奶讓他私自帶的,并囑咐他吃過飯偷偷把藥吃掉。

                  案例分析:

                  3—6歲幼兒免疫系統發育還不完善,容易患感冒、咳嗽等病,許多家長認為小病沒關系吃點藥就好的。所以在幼兒園經常會看到許多家長帶著藥讓老師服藥的現象,服還是不服成為一件難事,“服”的話,萬一出現意外,老師和幼兒園要負重大責任;“不服”會延誤孩子病情。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,我們幼兒園建立了完善的服藥制度,從入園登記到班級管理兩方面入手,雙管齊下,確保幼兒服藥及時、準確。針對案例中出現的情況,教師要及時與家長溝通,告訴家長不檢查病因,自己買藥、服藥會危害孩子的健康,讓孩子偷偷服藥就更危險了。教師還可以通過家長會PPT介紹的形式讓家長了解幼兒在園服藥的過程及注意事項。通過家園配合避免幼兒不肯服藥、亂服藥、重復服藥的現象。

                  指導建議:

                  《幼兒園指導綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展,所以幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒的在園用藥安全則是確保幼兒生命安全和健康不可忽視的重要一環,下面就結合幼兒園一日生活談談幼兒在園服藥的流程。

                  一、入園登記 一絲不茍

                  1、核對。保健老師接到藥品時,要仔細核對醫囑、藥品名和服藥時間。

                  2、登記。晨間檢查時要服藥的幼兒要出示病歷,家長要認真在藥袋上進行信息登記后,應親自將藥品送到保健老師手中,不得委托他人及幼兒帶藥。

                  3、存放。保健老師在做好核對工作的同時,要將幼兒的信息記錄在服藥記錄本上對號入座,幼兒藥品放入藥袋單獨存放。不能將多名幼兒的藥品混在一起。藥品筐應放置于幼兒觸摸不到的地方。

                  二、在園服藥 事無巨細

                  1、做到正確及時服藥。

                  當幼兒服藥時,保健老師會及時到班級嚴格按家長的服藥登記給幼兒服藥。服藥期間,保健老師要看護幼兒將需服藥品全部服下。如果是沖劑,要幫幼兒倒水并用干凈的勺子攪拌攪勻,服完藥后要幫幼兒把杯子清洗干凈。如果是片劑要根據幼兒的實際情況,將藥片壓碎或是整片放在幼兒舌面上,看護幼兒喝水送服。在服藥期間保健老師要觀察仔細,避免不愿吃藥的幼兒,趁老師不注意偷偷丟掉,或被別的幼兒偷偷吃掉的現象。這樣會導致患病幼兒因藥量不足,達不到治療效果。而正常幼兒如果品嘗了藥品,同樣會影響身體的健康。

                  2、做好一日觀察記錄

                  患病幼兒,病情易起伏,教師要做好一日的觀察記錄,有的孩子早上入園時癥狀輕微,過段時間可能會出現癥狀加重的現象,特別是有過發燒癥狀和咳嗽的孩子,需要特別關注,上、下午當班的教師要交接填好《班級交接記錄》。如:我班的皮皮小朋友感冒服藥后,效果不明顯,睡覺時有發燒癥狀,教師通過觀察可以及時與家長聯系。因此,當幼兒帶藥入園時,保健老師在做好登記的同時,還會讓患兒的教師不定時地觀察患病幼兒的反應,隨時了解幼兒的病情,并做好記錄,便于向家長反映孩子一天的情況,防止幼兒突然出現病情加重或藥物反應。

                  3、做好藥品存放與處理

                  幼兒服藥后,教師要將吃剩的藥盒、藥瓶妥善放置,避免幼兒的因為好奇品嘗藥瓶、藥盒里的殘留藥品,這對孩子的人身安全會造成很大的隱患。班上不為幼兒存放任何藥物,當天帶來的藥如有剩余時,要求家長于當天下午接幼兒時帶走,若不愿帶走或未帶走的藥品于當天下午下班前止,由本班老師作遺棄處理,次日不得將遺棄藥喂幼兒。

                  三、溝通交流 及時真實

                  在幼兒服藥期間,當班老師要將服藥幼兒服藥前和服藥后的觀察情況如實跟家長交流匯報,以便家長根據幼兒的實際病情反應,更好地采取相應的診治措施,幫幼兒早日恢復健康。如:奔奔小朋友因為咳嗽連續兩天服藥,但效果不明顯,孩子午睡時咳嗽很厲害,甚至影響了睡覺,于是教師及時與家長聯系讓幼兒去醫院復查,幸好就醫及時,沒有演變成肺炎。通過幼兒園和家庭的密切配合,一定能共同為孩子撐起安全的保護傘。

                  建議:

                  1、為了幼兒服藥安全,沒有醫囑的藥品,教師要一口拒絕,不予喂藥。

                  2、幼兒園對帶藥、服藥的,要請幼兒家長認真在藥袋上進行信息登記,并親自將藥品送到保健老師手中,不得委托他人及幼兒帶藥。

                  3、保健老師在做好核對工作的同時,要將幼兒的信息記錄在服藥記錄本上對號入座,幼兒藥品放入藥袋單獨存放。不能將多名幼兒的藥品混在一起。藥品筐應放置于幼兒觸摸不到的地方。

                  4、患病的幼兒,病情易起伏,教師要做好一日的觀察記錄,防止幼兒突然出現病情加重或藥物反應。

                  5、當幼兒服藥時,保健老師會及時到班級嚴格按家長的服藥登記給幼兒服藥。服藥期間,保健老師要看護幼兒將需服藥品完全服下。

                  6、幼兒服藥后,教師要將吃剩的藥盒、藥瓶妥善放置,避免幼兒因為好奇品嘗藥瓶、藥盒里的殘留藥品,這對孩子的人身安全會造成很大的隱患。

                  7、在幼兒服藥期間,當班老師要跟家長交流匯報,以便家長根據幼兒的實際病情反應,更好地采取相應的診治措施,幫幼兒早日恢復健康。

                  幼兒園的安全工作,關系到每個孩子的生命安全,牽動著千萬家庭的幸福與安寧,因此幼兒園的安全工作是重中之重。幼兒園要抓住工作重點,采取有效措施,并對幼兒園安全工作做到用心、細心、耐心,有效確保孩子們健康快樂成長。

                   

                   

                   

                    
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