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                  專題:如何培養孩子的創新能力

                  本章內容:創造性思維是一種不局限于問題的單一答案,鼓勵各種各樣的、新異的、超乎現實的解決問題的方法。在日常生活中,父母可以有意鍛煉孩子的發散思維,以培養孩子的創新能力。歡迎進入本章學習——如何培養孩子的創新能力。

                  理論

                   

                  兒童心理學研究指出,小學兒童思維發展的基本特點是,從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。小學兒童思維的獨創性比其他思維品質的發展要晚,要復雜,涉及的因素更多。因此,既不能忽視小學階段,尤其是高年級兒童思維獨創性品質的發展和培養,也不能過高的估計兒童獨創思維品質的水平。(家長學校教材——河南省家庭教育用書P 111)

                   

                  案例

                   

                  洋洋特別喜歡玩自己做的陀螺。每天都拿著自己的陀螺去跟小伙伴們比賽,看誰的陀螺不容易被撞“死”。開始時他的陀螺總是撞不過別人的陀螺。后來觀察比較他發現,自己的陀螺落地端不夠尖,阻力比較大。原來陀螺轉一段時間后,本來比較尖的落地端被磨平了。于是他就想怎樣才能耐磨呢?

                  有一次他到外婆家去玩,發現她家一個廢棄的鐵環,恰好可以套在他的陀螺上,他想套有鐵環的陀螺生命力一定很強。一試,果然如此,從此沒有哪個小朋友的陀螺能撞過它。

                  但有一天,他揮手一鞭抽打陀螺時,套在上面的鐵環飛了出去,正好飛到另一個小伙伴的額頭上。大人們非常生氣,都說他不務正業,不好好讀書,還闖了禍。他的爸爸說,他再玩陀螺將打斷他的手,并把他的陀螺砍爛當柴燒了。老師狠狠地批評了他一頓,警告說,如果他再玩而不把精力放在學習上,將受到更嚴厲的處分。其實他想他當時完全能夠找到解決鐵環飛出的辦法,可是從那以后他再也不敢玩陀螺了。

                   

                  案例分析

                   

                  孩子在一天天地長大,大人不能總是用居高臨下的眼光和口吻與孩子說話。對于在成長中的“小大人”要尊重他們的人格,從而引導他們的幼稚。然而許多時候,大人對孩子卻不是這樣。

                  案例中那位玩陀螺的洋洋的父母和老師,當洋洋犯錯后,他們恐嚇他再玩陀螺將打斷手,并把陀螺砍爛當柴燒了,警告他如果再玩而不把精力放在學習上,將受到更嚴厲的處分。其實他們只是想教育孩子,沒想到要摧毀孩子的自尊,但從此這孩子再也不敢玩陀螺了,也不敢用自己的智慧解決“鐵環飛出的問題”。

                  在如此的教育方法之下,孩子的獨立性、自主性、創造性被一點點剝去了。

                   

                  意見指導

                   

                  孩子的小小創造力是這么重要的事情,所以一定要注意小心呵護和培養才是,那么究竟怎樣培養孩子的創造力呢?

                  一、諒解孩子,呵護孩子的創造潛能

                  不能摧毀了小孩子身上那涌動著的、可貴的創造潛能。如果一味地限制孩子對玩具的擺弄,對孩子說太多的“不許”“不能”“不行”,或以罵、嚇、打的方式制止他們的行為,那么,所做的不是在教育孩子,而是在用過多的限制不知不覺中磨滅孩子的創造潛能,使他們的個性趨于呆板。最后,一切看似順眼了,一切卻失去了變化的活力。

                  二、尊重孩子,善待孩子的過錯

                  面對犯錯的孩子,父母或老師對他進行教育時,也應該把他當成一個大寫的人,一個應該尊重的人,教育時應循循善誘,在肯定孩子優點的基礎上再責備。有時小孩子犯錯,只是由于他生活經驗不足,事先未考慮周全而造成的,并不是有意犯錯。

                  三、理解孩子,引導好他們的“玩”

                  要精心的組織和安排,在“玩”中逐步培養學生的思維方式、解決實際問題的意識和能力、對事物的理解及態度;這種“玩”更是學生學習的過程,它雖然帶有一定的游戲性,但它絕不是簡單的重復和模仿,它是讓學生去探究、去創造、去實驗,在“玩”中長知識、長智慧、長才干。

                  四、為孩子營造充滿創新意識的家庭氛圍

                  孩子的模仿能力很強,父母要創設寬松和諧平等家庭氛圍。給孩子充分的自由,鼓勵孩子嘗試有難度的游戲,讓孩子發揮他的創造性。善于發現孩子的好奇心。孩子的頭腦通常是開放的,對外界的新鮮事物往往懷有濃厚的興趣。父母千萬不要對孩子的問題置之不理或是嫌棄孩子。父母要珍視并善于保護孩子的好奇心,耐心回答問題,并經常陪著走走,是孩子的好奇心向正面發展。

                  五、重視培養孩子的觀察力

                  父母應該有意識的帶孩子走走,培養觀察力,讓孩子學會有目的的觀察,父母要教孩子由表及里、由近及遠、從局部到整體的觀察方法,培養孩子的良好觀察習慣。

                  在日常生活中,要引導孩子學會多角度的分析和看待事物,培養孩子的發散思維,逐漸形成習慣。創新的方法主要有延伸、綜合、革新、演繹、變向等。比如家里的曲別針,父母可以引導他發現其他作用,如代替別針,做魚鉤等。

                  六、鼓勵孩子的探索性行為

                  父母要學會欣賞孩子的探索欲望,允許孩子的探索行為,包括在家里拆卸一些東西,父母可以提前告訴孩子,拆卸完之后試著重新組裝好,即使不小心把父母的東西弄壞了也不要輕易的責怪孩子。

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