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                  專題:《正確看待孩子的課外閱讀》

                  本章內容:有些父母為了讓孩子有更多的時間學習功課,為了不使孩子因讀課外讀物而導致學習成績退步,會采用種種方式阻撓孩子閱讀課外書籍。有的父母為了不讓孩子讀“課外書”,甚至采用打罵手段。究竟如何看待孩子的課外閱讀呢?歡迎進入本章學習。

                  理論 

                   

                  世界很大,學校很小,教科書的世界更小,學生將來要面對的是廣闊的世界。中學階段孩子開始獨立地閱讀思考,拓寬自己的視野,養成良好的閱讀習慣將對未來的工作產生積極影響。同時,閱讀課外書是培養孩子閱讀能力的重要途徑。閱讀能力是孩子的一種重要技能,無論對于應試還是未來的生存發展,閱讀都是一種非常有必要的學習方式。

                   

                  案例

                   

                  喜歡讀課外書的小明向他的同桌借了一本厚厚的小說,說好五天后就歸還,但是五天后,黃陣還說書沒有看完,要求再續借幾天,可幾天過去后黃陣仍未歸還,還支支吾吾的,黃陣的同桌以為黃陣想賴著不還,就把這事告訴了老師。老師向黃陣一了解,黃陣竟哭了起來,說書已被他媽媽撕碎了。

                  原來,他的媽媽一直反對他看"課外書"。那天放學回家后,他一頭鉆進他的房間,關上門,埋頭讀那本小說。剛巧他的媽媽想讓他幫忙做件事,連叫幾遍他都沒聽到。等媽媽推開房門看到兒子又在看"課外書",而且看得那么入神時,火氣一下子就上來了,一怒之下就把那本小說給撕了……

                   

                  案例分析

                   

                  不可否認,這些阻撓孩子看課外書的父母的初衷也是為了孩子好,他們擔心孩子多讀課外書會"野"了心思,沖擊孩子讀"教科書",從而影響功課、影響學習成績,這是許多父母不讓孩子讀"課外書"的主要原因。

                  其實,父母們的這種擔心是沒有必要的。因為,孩子們懂得他們的主要任務是學好功課,考試要考好,不會因為喜愛讀課外書而放棄學習。即使有個別的孩子因為癡迷于讀課外書而影響了學習,也是可以引導的。

                  父母反對孩子讀課外書的另外一個原因可能是擔心孩子多讀"課外書"會偏科。其實不然,多讀點課外讀物不但有利于提高孩子的語文水平,而且從課外書上孩子可以學到各種各樣的知識,包括書本上學不到的東西。

                  事實上,十二三歲的孩子,正值智慧突破的時期,他對知識有強烈的好奇心與需求感,如果父母從中阻撓、限制,不但不會提升他對課業的學習意愿,反而可能中斷了孩子的學習機會。而且,在學校時因為各學科的學習壓力,孩子幾乎沒有時間讀課外書,回到家里做完功課,父母又不允許孩子讀課外書,等到了放假,父母們還是讓孩子死讀課本……

                  父母的初衷是不希望課外書耽誤孩子的學習時間,可是孩子沒有足夠的閱讀量,閱讀理解能力上不去,語文閱讀成績舉步維艱,作文水平停滯不前,一些需要有良好的理解力才能獲得高分的學科也深受其害,更談不上個人素質的全面發展了。

                  其實,"課外書"是"教科書"必不可少的補充和拓寬。不錯,學校教育是人們獲得知識的主要渠道,但主要渠道并不是唯一渠道,它不可能面面俱到,因為教科書的內容不可能也無法無所不包,這就得靠其他渠道來補充,課外讀物就是它最好的幫手。

                  課外書是豐富孩子心靈世界、培養孩子興趣的最佳途徑,不看課外書的孩子的眼界注定是狹窄的。因此,父母不應該阻止孩子讀課外書。不過,對于中小學生來說,由于他們尚未成熟,缺乏分辨能力,尚未形成成熟的讀書觀。這就要求父母在尊重孩子的基礎上,對孩子看課外書進行引導。

                   

                  意見指導

                   

                  父母對待孩子看課外書的正確做法是:

                  1.根據孩子特點幫助孩子選擇課外書

                  父母應根據孩子的年齡給孩子推薦一些好的讀物,同時應該注意知識性與趣味性相結合,年齡有差異,感興趣的事物和理解能力也不一樣。所以,父母最好選擇適合孩子的書,不妨和孩子一起討論、選擇書籍,以適應孩子的心理和興趣。比如,可以讓孩子多看一些介紹優秀人物的書籍,樹立學習的榜樣,孩子可以在閱讀中接受成功勵志的熏陶,懂得做人做事的態度;孩子在暑期可以讀一些經典名著和科普書籍等等。一提到名著,也許大家會以為就是那種大部頭、艱深難懂、充滿古文的書,其實,名著當中也有篇幅短小、語言樸素易懂、思想境界高且適合中小學生閱讀的作品。中小學生完全可以在自己喜歡的書中多選擇名著來讀。

                  同時,父母應對孩子講清哪些課外書適合孩子看,哪些書會對孩子成長不利,不能只是一味地禁止孩子讀課外書,隨著孩子明辨是非能力的不斷提高,他們也會學會選擇的。

                  2.尊重孩子對課外書的興趣

                  父母要尊重孩子的興趣,但不是完全按照孩子的性子來。因為孩子的判斷力和自我約束力畢竟還不成熟。父母可以從孩子的興趣入手,來培養孩子正確的閱讀習慣。很多時候,好的閱讀習慣比多讀書更重要。一般來講,中小學生會從天性出發選擇自己想看的書,父母應尊重孩子的選擇。只要不是暴力、淫穢、恐怖的書籍,孩子都可以看。

                  附錄:初中生課外閱讀必讀數目:

                  初中必讀部份:(15種)

                  初一年級:

                  ①《紅巖》羅廣斌、揚益言著

                  ②《安徒生童話全集》(丹麥)安徒生著,葉君健譯

                  ③《童年》(俄)高爾基著,劉遼逸譯

                  ④《格蘭特船長的兒女》(法國)凡爾納著,范希衡譯

                  ⑤《愛的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯。

                  初二年級:

                  ①《青春之歌》楊沫著;

                  ②《駱駝祥子》老舍著;

                  ③《鋼鐵是這樣煉成的》(前蘇聯)奧斯特洛夫斯基著,梅益譯;

                  ④《福爾摩斯探案集》(英國)柯南道爾著,丁鐘華等譯;

                  ⑤《居里夫人傳》(法國)埃里?居里著,友明徹譯。

                  初三年級:

                  ①《家》巴金著;

                  ②《牛虻》(愛爾蘭)伏尼契著,李俍民譯;

                  ③《高老頭》(法國)巴爾扎克著,傅雷譯;

                  ④《莎士比亞戲劇故事》(英國)蘭姆姐弟改寫,蕭乾譯;

                  ⑤《中國科學院院士自述(青少年版)》上海教育出版社編。

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